Tester er en av kontrollformene over assimilering av materialet av skolebarn og studenter. De består av oppgaver som involverer valget av ett eller flere riktige svaralternativer. Samtidig er det kilder der du kan finne svar på denne eller den andre testen.
Bruksanvisning
Trinn 1
Prøv å finne ut hvilken kilde testene kommer fra. For eksempel kan det være en spesiell metodologisk manual som har sin egen forfatter. I dette tilfellet suppleres slike publikasjoner ofte av en bok med svar på testoppgaver og tester. Svarene kan også finnes på slutten av manualen med tester, så det er nok å kjøpe den tilsvarende kopien eller prøve å finne den i biblioteket og på Internett.
Steg 2
Søk på Internett for å få svar på testen. For å gjøre dette, bruk en av søkemotorene, og angi navnet på emnet eller disiplinen som testoppgaven blir skrevet for, og nøkkelordet "svarer på testen." Hvis søkene dine mislykkes, kan du prøve å finne svar ved å skrive inn hvert av testspørsmålene. Noen testoppgaver er samlet på grunnlag av flere publikasjoner samtidig, hvorfra ulike spørsmål og oppgaver kommer fra.
Trinn 3
Bruk en av ressursene som er vert for svarene på alle slags tester. Du finner dem gjennom søkemotorer. Husk imidlertid at det er både betalte og gratis ressurser. Blant dem er det ganske mange falske, som tilbyr å laste ned svarene til testen ved å sende en SMS-melding til et kort nummer. Som et resultat vil et visst beløp bli belastet kontoen din, men du vil ikke motta den nødvendige informasjonen. Bruk derfor kun påviste ressurser som har positive anmeldelser.
Trinn 4
Be om hjelp fra andre Internett-brukere. For eksempel kan du legge ut hele testen eller noen av spørsmålene på et av spørreskjemaområdene og forumene der besøkende gjør en forespørsel til hverandre, eller i det vitenskapelige samfunnet på et av de sosiale nettverkene. Plasser prøver i seksjoner og grupper som passer til fagets fagområde eller emne. Etter en stund vil du motta svar fra brukere som kjenner emnet godt eller som allerede har møtt en slik test tidligere.
